CANDYLAND INFANTS 2: Tercer período: semana del 29 de julio al 02 de agosto

PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

INFANTS 2 - TERCER PERÍODO 2024

CUÉNTAME UN CUENTO

OBJETIVO : Fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en los niños a través de la narración de cuentos infantiles.

UNIDADES TEMÁTICAS :

Desarrollo del lenguaje : Lectura de imágenes, vocabulario: , libro, portada, páginas . Expresión gestual (cara de enojo, tristeza, miedo, asco y felicidad).
Desarrollo-lógico matemático : Colores azul, amarillo, rojo, verde, morado; nociones: grande-pequeño, alto-bajo; observación, relación número cantidad, clasificación. figura geométrica: círculo.
Motricidad fina: Garabateo afianzando la figura del círculo, dactilopintura, trazo.
Motricidad gruesa: Conciencia de las partes del cuerpo, mover el cuerpo en respuesta a una orden y ritmos musicales, Saltos en circuito.
Sensopercepción : Discriminación auditiva sonidos de animales, percepción táctil de texturas.

Proyecto: CUENTAME UN CUENTO

Actividad eje: CUENTO: La liebre y la tortuga- Tetro de sombras.

Durante esta semana conoceremos el cuento de La liebre y la tortuga. A través de un teatro de sombras, oscureceremos el salón y construiremos un teatrino en el cual proyectaremos los persones de la historia, y a medida que la profesora cuente la historia los niños podrán observar los personajes e identificarlos. Además, trabajaremos la noción rápido - lento a través de una carrera, para esto saldremos al patio de nuestro jardín y usando un caparazón de tortuga y unas orejas de liebres, los niños podrán representar a los personajes del cuento y participar de una carrera de obstáculos.

LUNES, 29 DE JULIO DE 2024

Bienvenida y Devocional (7:30 A 8:00 AM)

Estimulación motora- FISIOTERAPEUTA (8:00 A 8:40 AM)

Música (8:40 a 9:20 AM)

Proyecto integrado (9:20 A 10:00 AM)

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Actividad Inicial: Para iniciar nuestra actividad y sumergir a los niños en el cuento, presentaremos los personajes de esta historia usando flash-cards, los niños observarán la liebre y la tortuga e imitarán sus movimientos lentos y veloces.
Actividad Práctica: Realizaremos un teatro de sombre, oscureceremos el salón y presentaremos el cuento a los niños a través del teatro de sombras, una vez finalicemos de contar la historia, los niños podrán hacer siluetas con sus manos (simulando los personajes), esas siluetas se proyectarán en el teatro de sombras.
Actividad de módulo: Saldremos al patio donde los niños disfrazados de tortugas y de liebre correrán una carrera de obstáculos por parejas.

Receso-Parque (10:00- 10:10 a.m.)

Receso- Merienda (10:10 - 10:45 )

Ballet/futbolito (10:45- 11:15)

Motricidad fina (11:15- 11:50)

Verde tortuga

Actividad Inicial : inicialmente, observaremos la imagen de la tortuga, contaremos su patas, e imitaremos sus movimientos lentos a través del salón.
Actividad Practica : Cantaremos la canción "con una hoja de papel", para rasgar papel de color verde, la profesora animará a los niños a rasgar el papel y luego a hacer bolitas pequeñas con este.
Actividad de cuaderno: Finalmente, pegaremos la bolitas de papel en el caparazón de la tortuga y colorearemos usando crayolas verdes.

Preparación para la salida (11:50 A 12:00 PM.) Títeres.

MARTES, 30 DE JULIO DE 2024

Bienvenida y Devocional (7:30 A 8:00 AM)

Sensopercepción (8:00 A 8:40 AM)

VERDE Y BLANCO

Actividad Inicial: inicialmente le daremos a los niños distintos objetos de color verde y de color blanco, los niños observarán estos objetos y mencionarán el nombre de los colores que observaron.
Actividad Práctica: la profesora prepara una masita sensorial aromática, con la cual los niños podrán jugar a estirar, cortar y moldear, esta masa será de color verde y blanco.
Actividad de Cierre: finalmente, los niños cortarán las masa con moldes de figuras de animalitos.

Socio afectividad -PSICÓLOGA (8:40 A 9:20)

Proyecto integrado (9:20 A 10:00 AM)

Actividad Inicial: Inicialmente le presentaremos a los niños a través de imágenes el número cuatro, y usando alimentos de juguete, los contaremos del 1 al 4.
Actividad Práctica: Armaremos un rompecabezas del número cuatro, les daremos un rompecabezas por parejas y los niños intentarán armarlo para ver que número se forma.
Actividad de módulo: identifica el número cuatro, cuenta las zanahorias y realiza el trazo.

Receso-Parque (10:00- 10:10 a.m.)

Receso- Merienda (10:10 - 10:45 )

Vida cotidiana (10:45- 11:15)

SALUDABLE QUIERO ESTAR

Actividad Inicial: observaremos la flash-card de la liebre, y la profesora les mostrará a los niños como se cuida la liebre para estar saludable a la hora de competir en sus carreras.
Actividad Práctica: una de las cosas que hace la liebre es mantenerse hidratada tomando suficiente agua... los niños aprenderá a servir un vaso con agua directo de la jarra, la profesora llenará la jarra con poca agua, luego los niños uno por uno llenarán vasos de agua y finalmente le agregarán cubitos de hielo para tomarla.
Actividad de Cierre: mientras tomamos agua los niños, escucharán la canción de pica, pica, es hora de beber.

Lectura de bebés (11:15- 11:50 a.m.)

La liebre y la tortuga

Actividad Inicial: inicialmente le presentaremos a los niños la portada del cuento la liebre y la tortuga y les pediremos mencionar lo que ven.
Actividad Práctica: realizaremos una lectura de imágenes, donde los niños puedan ir mencionando lo que ven en cada página que se va presentando con la guía de la profesora.
Actividad de Cierre: realizaremos un juego de roles en el que los niños usarán caparazones y coronas de los personajes del cuento.

Preparación para la salida (11:50 A 12:00 PM.) Juego libre.

MIÉRCOLES , 31 DE JULIO DEL 2024

Bienvenida y Devocional (7:30 A 8:00 AM)

Sensopercepción (8:00 A 8:40 AM)

Caja sensorial (suave- duro)

Actividad Inicial: inicialmente pasaremos por las manos de los niños elementos suaves como algodón o plumas y luego duros como pastas o botones, les pediremos mencionar cuales son suaves y cuales duros.
Actividad Práctica: la profesora llevará al salón una caja sensorial misteriosa, que tendrá dentro distintos elementos, suaves y duros, los niños deberán meter su mano y tratar de adivinar que hay dentro, sacra un elemento y mencionar si es duro o suave.
Actividad de Cierre: clasificaremos los objetos en dos cajas, por duros y suaves

Proyecto Integrado (8:40 A 9:20 a.m.)

Suave liebre

Actividad Inicial: inicialmente, observaremos a través de flash-card la imagen de la liebre, imitaremos sus movimientos saltando por el salón, luego sentiremos su textura parecida al algodón.
Actividad Práctica: aprenderemos la adivinanza de la liebre, la repetiremos dos veces y seguiremos usándola a lo largo de la semana.
Actividad de cuaderno: decora a la liebre usando algodón, es suave. sigue el trazo saltarín de la liebre.

Expresión corporal (9:20 A 10:00 AM)

Baile libre con tiritas.

Actividad Inicial: escucharemos los sonidos de los animales del cuento y los imitaremos.
Actividad Práctica: la profesora le dará a cada uno de los niños tiritas de telas de colores para bailar un mix de canciones infantiles sobre animalitos y sobre las emociones.
Actividad de Cierre: bailaremos distintos ritmos suaves y lentes imitando los movimientos de los personajes del cuento.

Receso-Parque (10:00- 10:10 a.m.)

Receso- Merienda (10:10 - 10:45 )

Lúdica (10:45- 11:15 AM)

alimentos saludables

Actividad Inicial: inicialmente, presentaremos a los niños distintos alimentos de juguete, pediremos mencionar a los niños los alimentos saludables y los no saludables.
Actividad Práctica: adecuaremos el salón con alimentos de juguetes y juguetes de cocina, con los cuales los niños jugarán libremente a preparar alimentos salúdales.
Actividad de Cierre: guardaremos los alimentos según saludables y no saludables.

Motricidad Fina (11:15- 11:50 a.m.)

amasado de plastilina.

Actividad Inicial: inicialmente, le entregaremos a los niños masita de color verde y blanco y les pediremos mencionar su color.
Actividad Práctica: cantaremos la canción mis manitos, y amasaremos la masa sobre tablas de punzar, animaremos a los niños a formar animalitos usando la masita y haciendo movimientos con la masa.
Actividad de Cierre: usaremos moldes para cortar la masa con figura de animalitos, desarrollando la fuerza y la precisión en los movimientos de la manos.

Preparación para la salida (11:50 A 12:00 PM.) Música Instrumental.

JUEVES, 1 DE AGOSTO DE 2024

Aniversario Candyland (Horario especial)

VIERNES, 19 DE JULIO DEL 2024

Bienvenida y Devocional (7:30 A 8:00 AM)

Sensopercepción (8:00 A 8:40 AM)

ALIMENTOS SALUDABLES

Actividad Inicial: Pediremos a los papitos que envíen en la lonchera de los niños zanahoria rallada o pepino en torrejas o un alimento verde saludable, este remplazará la fruta que lo niños llevan diariamente.
Actividad Práctica: Los niños probarán y tocarán el alimento que trajeron de sus casa en la lonchera. explicaremos a los niños que estos alimentos son saludables y que nos ayudan a crecer grande y fuertes.
Actividad de Cierre: luego mencionaremos los sabores de cada alimento y si son dulces, salados o ácidos.

Proyecto integrado (8:40 A 9:20 a.m.)

Destreza del pensamiento: Clasificación.

Actividad Inicial: inicialmente, observaremos las páginas del cuento y las imágenes que ahí se ven, y escucharemos las acciones que hace la liebre para estar saludable.
Actividad Práctica: para estar saludable la liebre se alimenta muy sana, comiendo frutas, verduras y proteínas que le ayudan a ganar todas sus carreras, usando dos siluetas del cuerpo humano, los niños clasificarán las imágenes de los alimentos saludables y no saludables, en la silueta con cara triste se pegarán todos los alimentos no saludables y en la silueta feliz, se pegarán todos los alimentos saludables.
Actividad de cuaderno: colorea con crayolas verdes todos los alimentos saludables.

MÚSICA (9:20 a 10:00 AM)

Receso-Parque (10:00- 10:10 a.m.)

Receso- Merienda (10:10 - 10:45 )

Vida cotidiana (10:45- 11:15)

Organizador de cubiertos.

Actividad Inicial: inicialmente observaremos los utensilios de cocina que usamos para comer a través de flash-cards.
Actividad Práctica: usaremos las mesas de nuestro salón para clasificar los cubiertos por cucharas, tenedores y cuchillos, cada niños clasificará los utensilios, esperando su turno para realizar la actividad.
Actividad de Cierre: finalmente, guardaremos los cubiertos en su lugar y regresaremos nuestra sala.