CANDYLAND MULTILINGÜE PREESCOLAR
INFANTS 2B - SEGUNDO PERIODO 2026
YASSAS, SANTORINI
- Desarrollo del lenguaje: Vocabulario relacionado con Santorini y Grecia, ampliación del vocabulario con la vocal a: aceituna, avión, árbol, arena, abanico, asociación palabra-imagen, juego de parejas, poemas.
- Desarrollo-lógico matemático: Reconocimiento y asociación de colores azul y blanco, Nociones espaciales: Arriba- abajo, grande-mediano-pequeño Conteo oral del 1 al 10 e identificacion del 1 y su cantidad.
- Motricidad fina: Manipulación de objetos, colorear, ejercicios de agarre, insertado de objetos,
- Motricidad gruesa: Subir y bajar escaleras, marcha.
- Sensopercepción: Discriminación visual, táctil, prepioceptiva, vestibular.
- Lùdica: Reconozco las partes del cuerpo, sentido prepioceptivo.
- Baby lectura: Ricitos de oro
Actividad eje: "Juego de observacion"
Sentados en círculo presentar 10 tarjetas y mostrárselas mientras se nombra lo mas representativo de Santorini e ir poniendo sobre el piso cada pareja de tarjetas. Luego explicarles el juego donde entre todos deben encontrar la pareja de tarjetas iguales.
Práctica: Los niños explorarán las uvas con sus sentidos (tacto, olfato y gusto). Luego, descalzos, pisarán las uvas simulando la vendimia mientras disfrutan de la música y experimentan diferentes sensaciones.
Cierre: Conversaremos sobre la experiencia, recordando cómo eran las uvas antes y después de ser pisadas, reforzando el vocabulario aprendido.
Práctica: Se colocarán las tarjetas boca abajo y, por turnos, los niños buscarán las parejas iguales, fortaleciendo la memoria, la atención y la concentración.
Cierre: Los niños colorearán, encerrarán o tacharán las botellas según la indicación (grande, mediana o pequeña).
Práctica: Después de escuchar y repetir las palabras, se volverán a mostrar las imágenes realizando preguntas sencillas como: "¿Qué es esto?", "¿Cómo se llama?", motivando a los niños a recordar y nombrar cada elemento, reforzando el reconocimiento del sonido inicial A.
Cierre: Para finalizar, se recitará con entusiasmo la frase "Con A se escribe azul", invitando a los niños a repetirla varias veces y a identificar el sonido de la vocal A en las palabras escuchadas durante la actividad.
Práctica: Los niños jugarán libremente manipulando la arena y el agua azul, realizando trasvases, mezclas y movimientos con sus manos y diferentes recipientes, favoreciendo la exploración sensorial y el movimiento.
Cierre: Se motivará a los niños a compartir cómo se sintieron durante la actividad y se realizará el lavado de manos para finalizar la experiencia.
Práctica: Los niños jugarán libremente con los materiales mientras la profesora repetirá varias veces el poema de la semana, favoreciendo su escucha, memorización y disfrute durante el juego.
Práctica: Los niños imitarán un restaurante de Santorini, explorando y degustando cada alimento mientras expresan cuál les gusta más.
Cierre: Conversar brevemente sobre los sabores que probaron y felicitar a los niños por atreverse a descubrir nuevos alimentos.
Practica: Mientras se narra la historia, algunos niños participarán por turnos dramatizando a Nico y a sus amigos, utilizando gorritos de cumpleaños, globos y el pastel como elementos de apoyo. Se les animará a repetir palabras, gestos y acciones del cuento.
Práctica: La profesora nombrará diferentes acciones (dormir, comer con cuchara, sentarse) en orden aleatorio y los niños deberán realizarlas rápidamente.
Cierre: Repetir las acciones favoritas de los niños y finalizar felicitándolos por su atención y participación.
Práctica: Cada niño tomará un solo objeto (una pelota, un bloque, una cuchara, una fruta, etc.) y lo colocará junto a la tarjeta del número 1, asociando el número con la cantidad.
Cierre: Repasar mostrando el número 1 y preguntar: "¿Cuántos hay?", invitando a los niños a responder: "¡Uno!".
Práctica: Los niños clasificarán las frutas colocando cada una en la taza del color correspondiente. Al finalizar, ensartarán los cordones en las figuras de colores, fortaleciendo la coordinación ojo-mano y el movimiento de pinza.
Cierre: Revisar juntos la clasificación de las frutas y felicitar a los niños por completar el ensartado de las figuras.
Práctica: Los niños jugarán libremente con los materiales mientras la profesora repetirá varias veces el poema de la semana, favoreciendo su escucha, memorización y disfrute durante el juego.
Practica: Los niños seguirán las indicaciones de la profesora colocando el burrito arriba o abajo de diferentes objetos (caja, silla o mesa), nombrando cada posición mientras juegan.
