CANDYLAND MULTILINGÜE PREESCOLAR
INFANTS 2B - SEGUNDO PERIODO 2026
CHÉ, ARGENTINA
- Desarrollo del lenguaje : Ampliación de vocabulario relacionado con el fútbol y los elementos deportivos: balón, portería, camiseta, estadio, gol, arquero y jugador, juegos de imitación y expresión corporal inspirados en futbolista, reconocimeinto de las partes del cuerpo y la cara.
- Desarrollo lógico matemático : Clasificación de colores presentes en el uniforme argentino y los implementos deportivos, asociación de cantidad: uno/muchos utilizando balones y camisetas, clasificación por tamaño: balón grande/pequeño, camiseta grande/pequeña, nociones espaciales: dentro/fuera, arriba/abajo, cerca/lejos.
- Motricidad fina: Ensartado y clasificación de elementos deportivos grandes y pequeños, factilopintura, rasgado de papel, entorchado, desarrollo del agarre mediante crayones, pinceles y esponjas.
- Motricidad gruesa: Participación en circuitos motrices corriendo, saltando y esquivando obstáculos como pequeños futbolistas, desplazamientos llevando balones hacia una meta, fortalecimiento del equilibrio y la coordinación corporal mediante juegos deportivos, lanzamiento, pateo y recepción de pelotas suaves.
- Sensopercepción: Discriminación visual; observación de imágenes, colores y uniformes, auditiva; sonidos de estadio, silbatos,, táctil, prepioceptiva, vestibular.
- Vida cotidiana: Juego libre con balones, telas y materiales sensoriales relacionados con el fútbol.
- Baby lectura : Moningotes de arena.
Actividad eje: “Pequeños futbolistas”
Los chiquis vivirán una experiencia divertida para reconocer el uniforme de Argentina y algunos jugadores emblemáticos como Lionel Messi, Ángel Di María y Emiliano Martínez. Iniciaremos observando imágenes del uniforme (camiseta celeste y blanca) y de los jugadores, resaltando sus colores y características de forma sencilla. Luego, participarán en un circuito motriz donde se convertirán en “pequeños futbolistas”, desplazándose corriendo, saltando y esquivando obstáculos para recolectar partes del uniforme (telas celestes y blancas) y llevarlas a un punto de encuentro, fortaleciendo su coordinación y equilibrio. Posteriormente, realizarán un juego de imitación donde, al ver la imagen de cada jugador, reproducirán acciones como correr con el balón, patear o celebrar un gol, integrando movimiento y expresión corporal.
.jpeg)
Inicio: Se recordarán con los chiquis los colores representativos de Argentina: azul y blanco, observando imágenes de la bandera y de la camiseta del equipo argentino. Luego, se presentará actividad sensorial donde explorarán pintura blanca sobre papel celofán azul, invitándolos a descubrir y mezclar colores mientras realizan trazos libres con rodillos o esponjas.
Práctica: Se observara tiras de papel azul y blanco, las cuales los chiquis deberán clasificarlas y pegarlas sobre papel kraft (silueta de camisa) donde formarán franjas inspiradas en la camiseta argentina.
Inicio:Leeremos algunas páginas del cuento Monigotes de Arena, donde el monigote nos invita a observar el paisaje de la playa y sus hermosos elementos como las mariposas, las hojas, las hormigas, el agua y el viento. Conversaremos con los chiquis sobre lo que sucede en la historia mientras escuchan sonidos suaves del mar y del viento para ambientar la experiencia.
Práctica: Los chiquis encontrarán bandejas con dibujos realizados en arena. Exploraremos cómo los monigotes pueden cambiar o borrarse al interactuar con la naturaleza. Primero, agregaremos un poco de agua para observar cómo la arena se transforma y algunos dibujos comienzan a desaparecer. Luego, simularemos el paso de una hormiga trazando pequeños caminos sobre la arena y, finalmente, soplaremos suavemente como el viento para ver cómo algunos trazos se borran o cambian de forma.
Cierre: Conversaremos sobre cómo, aunque el monigote de arena se borró, estuvo feliz porque pudo compartir y vincularse con todos sus amigos de la playa. Para finalizar, cada chiqui realizará su propio monigote utilizando arcilla.
Inicio: Se invitará a los chiquis a observar las imágenes de posiciones corporales ubicadas en las sillas. Conversaremos sobre las diferentes partes del cuerpo como brazos, piernas, manos y pies, mientras la profesora realiza algunos movimientos divertidos para que los niños los imiten. Luego, escucharán música suave y se motivarán a mover su cuerpo libremente, preparándose para el juego motor.
Practica: Los chiquis participarán en un circuito corporal y de movimiento donde deberán observar las imágenes colocadas en las sillas e imitar las posiciones que aparecen. Después, realizarán un recorrido alrededor de las sillas caminando y girando lentamente, fortaleciendo la coordinación, el equilibrio y el reconocimiento corporal.
Cierre: Para finalizar, los chiquis se sentarán en círculo y conversaremos sobre los movimientos que más les gustaron realizar. Recordaremos las partes del cuerpo trabajadas durante el juego y realizaremos estiramientos suaves con brazos y piernas para relajar el cuerpo después de la actividad.
.jpeg)
Inicio:La miss les mostrará diferentes flashcards relacionadas al fútbol, como jugadores, el uniforme, el balón, la cancha y la arquería. A través de ellas realizaremos el respectivo vocabulario, conversando sobre lo que observan y sus características. Además, los chiquis conocerán al personaje del día, Lionel Messi, observando su imagen.
Práctica:Luego, nos dirigiremos al patio para participar en una divertida actividad de clasificación por colores. Los chiquis observarán imágenes relacionadas al fútbol: el balón representará el color negro, Lionel Messi el color azul y la cancha de fútbol el color verde. Cada uno deberá tomar pelotas de colores y colocarlas en el espacio correspondiente según la imagen y el color indicado, fortaleciendo la atención y la asociación visual.
Cierre:Finalizaremos trabajando en un formato de Lionel Messi, donde los chiquis realizarán dactilopintura utilizando pintura y sus deditos para decorar libremente la imagen. Mientras realizan la actividad, conversaremos sobre lo que más disfrutaron durante la experiencia.
.jpeg)
Inicio:Los chiquis conocerán al jugador del día, observando atentamente su imagen y descubriendo algunos detalles de su uniforme, como sus colores y accesorios. Conversaremos mediante preguntas como: ¿de qué color es su camiseta?, ¿qué observan en su uniforme?, ¿les gusta cómo se ve el jugador?, favoreciendo la curiosidad y la atención visual.
Práctica:Luego, participarán de una linda experiencia por estaciones. En la primera estación realizarán un insertado en cartón de huevo, colocando las paletitas con la imagen del jugador mientras observan sus características. En la segunda estación encontrarán un balón de fútbol que decorarán libremente utilizando crayolas, explorando colores y fortaleciendo su motricidad fina.
Cierre:Finalizaremos en semicírculo recordando el nombre del jugador trabajado durante la actividad y el equipo al que pertenece. Los chiquis compartirán lo que más les gustó de la experiencia, fortaleciendo la participación y la expresión oral.
.jpeg)
Inicio:Nos dirigiremos a la cancha para explorar el espacio donde realizaremos nuestra actividad deportiva. Los chiquis participarán de un breve calentamiento moviendo brazos, piernas y realizando pequeños desplazamientos para preparar el cuerpo. Conversaremos sobre la importancia de movernos antes de jugar y observaremos los materiales que utilizaremos durante la experiencia.
Práctica:Los chiquis iniciarán un divertido recorrido motor donde la docente explicará cada una de las actividades que deberán realizar. Comenzarán llevando balones hasta un espacio circular, pasando y saltando por aros colocados en el piso. Luego, encontrarán conos donde deberán realizar arrastre bajo para continuar el recorrido. Finalmente, cada uno tomará una pelota de color blanco y azul celeste y, sentados en círculo, las colocarán dentro de un recipiente transparente ubicado en el centro, fortaleciendo la coordinación, la motricidad gruesa y la atención.
Cierre: Finalizaremos realizando respiraciones profundas, suaves estiramientos y últimos movimientos de relajación para descansar el cuerpo después de la actividad. Luego, tomaremos agüita para hidratarnos y conversaremos brevemente sobre lo que más disfrutaron de la experiencia.
.jpeg)
Inicio: Los niños vivirán una experiencia sensorial inspirada en el futbolista Ángel Di María. Al ingresar a la cancha escucharán sonidos de estadio, barras, aplausos y silbatos como si estuvieran entrando a un partido donde juega Di María. Luego observarán elementos deportivos, que podrán manipular como el balón, silbatos, conos y arcos.
Práctica: Se les presentará a los chiquis el silbato, un elemento importante en el fútbol, este lo utilizaremos para dar inicio a cada una de las estaciones. En la primera estación, se les presentará a los chiquis un rompecabezas de la silueta o el cuerpo del jugador, cada niño pasará para armar el rompecabezas. En la segunda estación, pasarán por un circuito, haciendo zig zag con conos, saltando entre aros y trasladando pelotas de fútbol. finalmente se realizará un pequeño partido de fútbol entre todos.
Cierre: Los niños descansarán, tomarán agua y realizarán respiraciones profundas, mientras recordamos al jugador visto.
.jpeg)
Inicio: los niños conocerán al jugador de fútbol argentino “Ángel Di María” por medio de imágenes. La docente mostrará flash cards del jugador y realizará preguntas sobre su uniforme, el deporte que practica y los elementos que utiliza para jugar fútbol. También conversará acerca de los colores presentes en la camiseta de Argentina, permitiendo que los niños observen.
Práctica: En el primer momento, los niños pasarán por un circuito motor llevando en sus manos la imagen del jugador. Durante el recorrido deberán gatear, rodar y saltar dentro y fuera de los aros. en la segunda estación del circuito, encontrarán imágenes del jugador con diferentes camisetas, uno con el uniforme de Argentina y otro con el uniforme de Brasil. Los niños deberán observar el color de la camisa para clasificar correctamente al jugador según corresponda, reforzando el reconocimiento de colores y la atención visual. Finalmente en la última estación los niños observarán una canasta de varias pelotas representativas de los colores de argentina, en donde clasificaran visualmente y oralmente las nociones mucho y poco. en donde deben de decir cual tiene mucho y cual tiene poco.
cierre: Finalmente, los chiquis trabajaran en su cuaderno integrado, decorando y clasificando los jugadores de argentina, entre mucho y poco coloreando de color azul lo que tienen mucho y de amarillo los que tienen poco.
.jpeg)
Práctica: Los chiquis participarán en una experiencia corporal y artística al aire libre. Primero, en parejas, un niño realizará una posición divertida mientras otro observa la sombra proyectada en el suelo. Con ayuda de la profesor, se marcará la silueta de la sombra utilizando tizas de colores.
Cierre: Para finalizar, observaremos las sombras realizadas y conversaremos sobre las partes del cuerpo que identificaron durante la actividad.
.jpeg)
Inicio: Se presentará a los chiquis una imagen del arquero argentino Emiliano Martínez y conversaremos sobre su camiseta, sus guantes y el número 23 que utiliza. Luego, se mostrará la vocal E, relacionándola con la inicial de su nombre “Emiliano”. Cantaremos juntos el sonido de la vocal mientras observan tarjetas grandes con la letra.
Práctica: Se presentará una silueta grande del arquero donde los niños deberán pegar círculos o stickers en las diferentes partes del cuerpo que se les vaya mencionando. Luego, participarán en un divertido juego simulando ser arqueros: cuando escuchen el silbato, moverán manos y pies, realizando pequeñas atajadas con pelotas de fútbol junto a sus compañeros.
Cierre: Decoraremos en el módulo con pedacitos de fomi verde la imagen del arquero Emiliano.
.jpeg)
Inicio: Los chiquis vivirán una experiencia divertida inspirada en los jugadores de Argentina como Lionel Messi, Ángel Di María y Emiliano Martínez. Inicialmente se les presentarán imágenes de los jugadores y del uniforme de Argentina. luego al escuchar el silbato gritarán “gol”.
Práctica: Los niños decorarán una camiseta grande de Argentina en cartulina utilizando foami azul y blanco.Luego cada niño pegará una fotografía de su rostro en la camiseta, simulando ser un jugador de la selección argentina. Posterior a esto, nos dirigiremos a la cancha en donde los chiquis participarán de un partido entre ellos. Los niños se dividirán en dos equipos: equipo azul y equipo blanco, cada grupo se diferenciará mediante cintas en sus muñecas.
Cierre: Para finalizar, los niños trabajarán en su cuaderno decorando el uniforme de jugadores argentinos mediante la técnica de pegado con papelitos azules y blancos.
.jpeg)
Inicio:Los chiquis participarán de una experiencia sensorial relacionada con el fútbol. Explorarán diferentes elementos como el césped, el balón y el uniforme, mientras conversamos sobre las características principales de este deporte. Además, recordaremos a los jugadores vistos durante la semana observando sus imágenes y comentando qué recuerdan de cada uno.
Práctica:Los chiquis realizarán un circuito sensorial futbolero. Primero, explorarán con sus manos y pies distintas texturas relacionadas con el fútbol, como el césped artificial y la tela del uniforme. Luego, participarán en una caja de luz donde descubrirán y encontrarán los futbolistas vistos durante la semana. Después, jugarán al “Gol sorpresa”, donde cada chiqui deberá patear una pelota hacia la portería y descubrir qué imagen aparecerá detrás del arco, encontrando diferentes personajes y elementos relacionados con el fútbol. Esta experiencia permitirá fortalecer la coordinación, la atención y la exploración a través del juego.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario