CANDYLAND MULTILINGÜE PREESCOLAR
INFANTS 2B - SEGUNDO PERIODO 2026
YASSAS, SANTORINI
OBJETIVO: Conocer los aspectos más importantes de la cultura de Grecia, país donde está ubicada la isla Santorini y otras islas y determinar si esta isla es un buen destino turístico.
UNIDADES TEMÁTICAS:
- Desarrollo del lenguaje: Vocabulario de la flora: olivo, lavanda, romero, tomillo, asociación palabra-objeto, preguntas de elección y respuestas.
- Desarrollo-lógico matemático: Clasificación de elementos, colores: verde, morado, fucsia, nociones; mucho-poco, lleno-vacío, arriba-abajo, reconocimiento de los números del 1 -2 y asociación.
- Motricidad fina: Juegos de agarre, rasgado de papel, exprimir, pintura con pincel, insertado.
- Motricidad gruesa: Saltar, escalar, rodar, correr, transportar elementos.
- Sensopercepción: Discriminación visual, táctil, olfativa, gustativa, prepioceptiva, vestibular.
- Lùdica: Clasificación.
- Baby lectura: El patito feo
Actividad eje:
"¿A qué huele Santorini?” - Sensopercepción
Durante esta semana, los niños disfrutarán de una experiencia de Spa Sensorial de Santorini, en la que podrán explorar de manera divertida y significativa los sentidos a través de las flores y plantas mediterráneas que conoceremos: lavanda, buganvilla, olivo, romero y tomillo. A través del agua, los aromas, las diferentes texturas, los colores, sonidos y movimientos, los pequeños tendrán la oportunidad de tocar, observar, oler, escuchar y disfrutar de experiencias relacionadas con la naturaleza, mientras fortalecen su lenguaje, la exploración sensorial, la coordinación, el movimiento, la propiocepción y el sistema vestibular.
MARTES, 18 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Proyecto Integrado (Lenguaje) (8:40 A 9:20 AM)
Inicio: La profesora reunirá a los niños y presentará imágenes de las plantas y flores de Santorini trabajadas durante la semana: lavanda, buganvilla, olivo, romero y tomillo. Los invitará a observarlas y reconocerlas. Luego presentará las plantas o elementos aromáticos y despertará su curiosidad preguntando: “¿Qué será?”, “¿A qué olerá?”, “¿Te gusta?”.
Práctica: Los niños explorarán los aromas de las plantas acercándolas suavemente a su nariz, descubriendo sus diferentes olores y expresando mediante palabras, gestos o elecciones cuáles les agradan. Posteriormente, por grupos se recibirá un rompecabezas sencillo de las plantas exploradas y deberá unir sus piezas para descubrir la imagen completa.
Cierre: Para finalizar, los niños observarán nuevamente las imágenes completas y compartirán cuál planta o aroma les gustó más.
Socioafectividad (Psicología) (9:20 A 10:00 AM)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Motricidad fina (10:35 A 11:10)
Inicio:La profesora mostrará diferentes flores de colores y las tazas correspondientes. Los niños observarán los colores y escucharán la consigna: “cada flor va en su taza.
Práctica: Los niños tomarán las flores utilizando pinzas y las clasificarán en las tazas según su color, fortaleciendo la coordinación y el control de los movimientos de sus manos. Durante la actividad se reforzarán los colores y el conteo de las flor
Cierre: Para finalizar, cada niño escogerá el color de flor que más llamó su atención y la pintará utilizando un pincel, disfrutando de la exploración libre del color y fortaleciendo su creatividad.
Motricidad gruesa ( 11:10 A 11:45 AM)
Inicio: La profesora mostrará una tarjeta grande con el número 2 y lo presentará de manera divertida: ¡Miren, hoy llegó nuestro amigo el número 2!. Los niños podrán repetir su nombre y realizar dos palmadas, dos saltos y dos pisadas, relacionando el número con la cantidad.
Práctica: En el piso, habrá formado un número 2 grande con cinta adhesiva. Los niños deberán recorrerlo caminando, siguiendo su recorrido con los pies y procurando mantenerse sobre la línea. Luego, podrán recorrerlo nuevamente saltando con ambos pies, acompañando el movimiento con el conteo: “1, 2”. Después, encontrarán varios legos o bloques y, entre todos, construirán un número 2 siguiendo el modelo que está en el piso.
Cierre: Para finalizar, la profesora distribuirá por el espacio pelotas y flores con diferentes números y cantidades. Los niños se desplazarán libremente para buscar únicamente los que tengan el número 2 o las flores que tengan dos pétalos. Luego, realizaran formato modulo con el numero dos.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Hora Devocional y Círculo (7:30 A 8:00 AM)
Proyecto Integrado (Matemáticas motricidad gruesa( 8:40 A 9:20 AM)
Inicio: La profesora invitará a los niños a observar elementos que utilizan diariamente. Primero, revisarán sus bolsos, explorando si tienen objetos dentro o si están vacíos. Luego observarán sus botellas de agua, identificando cuáles están llenas, cuáles tienen poquito y cuáles están vacías. Se acompañará la exploración con preguntas sencillas: “¿Tu bolso está lleno o vacío?”, “¿Qué hay dentro?”, “¿Tu botella tiene agua?”, “¿Está llena o vacía?”
Práctica: Después de explorar estas situaciones cotidianas, la profesora presentará pequeños frascos transparentes y goteros, relacionándolos con la experiencia de los aromas de la flora de Santorini, como la lavanda y las hierbas aromáticas. Los niños utilizarán los goteros para trasladar agua aromática poco a poco hacia los frascos. Observarán cómo el frasco que estaba vacío comienza a llenarse. La profesora acompañará el proceso diciendo: “Estaba vacío… ponemos gotitas… ¡ahora se está llenando!”.
Cierre: La profesora colocará varios frascos sobre una mesa y los niños deberán observarlos y clasificarlos: frascos llenos y frascos vacíos. Finalmente, realizaran actoividad en el cuaderno.
Sensopercepciòn( 9:20 A 10:00 AM)
Inicio: La profesora preparará el espacio como un pequeño spa y presentará botellas aromáticas o frascos colgantes con diferentes esencias suaves relacionadas con las plantas de Santorini. Los niños observarán, tocarán y olerán suavemente los recipientes, descubriendo los diferentes aromas.
Práctica: Los niños explorarán las esencias y expresarán cuál aroma les gusta más. Luego realizarán una experiencia de spa para sus manos: machacarán suavemente flores o hierbas aromáticas en pequeños recipientes y, con ayuda de la profesora, realizarán una pequeña exfoliación de mano, haciendo movimientos suaves y circulares. Finalmente, enjuagarán y secarán sus manos con una toalla.
Cierre: Los niños observarán y sentirán sus manos limpias y suaves. La profesora conversará con ellos sobre lo que experimentaron.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Artes del lenguaje (10:35 a 11:10 AM)
Lùdica (11:10 A 11:45)
INICIO:La profesora organizará tres rincones del salón: verde, fucsia y morado, decorados con diferentes elementos relacionados con la naturaleza y el Spa de Santorini.
PRÁCTICA: Los niños recorrerán libremente los tres rincones para explorar los elementos de cada color. Encontrarán flores, hojas, pompones, telas, pelotas, recipientes y otros objetos. La profesora los invitará a buscar, recoger y llevar cada elemento al rincón del color correspondiente, reforzando la clasificación y el reconocimiento visual.
CIERRE: Para finalizar, todos se reunirán frente a los tres rincones y observarán lo que encontraron. La profesora nombrará cada color y los niños podrán señalar su rincón favorito.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 20 DE AGOSTO DEL 2026
Hora Devocional y Círculo ( 8:00 A 8:40 AM)
Proyecto Integrado ( Lenguaje-Baby lectura )
( 8:40 a 9:20 AM)
Inicio: La profesora invitará a los niños a recordar las plantas que han conocido durante la semana: lavanda, buganvilla, olivo, romero y tomillo. Se presentarán nuevamente sus imágenes y se repetirán sus nombres. Luego, los niños podrán observar y explorar algunos elementos naturales relacionados con ellas.
Práctica: Sobre el tuff se dispondrán materiales como ramitas, flores, hojas, piedras y elementos de diferentes colores y texturas. Los niños podrán*representar libremente las plantas que están conociendo, intentando dibujarlas o construirlas con los materiales, tomando como inspiración la experiencia de la imagen.
Cierre: Para finalizar, cada niño observará la creación realizada en el tuff y podrá señalar y nombrar la planta que representó.
Sensopercepcion (9:20 A 10:00 AM)
INICIO: La profesora preparará un pequeño spa con flores, plantas, agua, esencias y diferentes elementos naturales. Invitará a los niños a observar y descubrir el espacio, contándoles que disfrutarán de un spa inspirado en la flora de Santorini.
PRÁCTICA: Los niños recorrerán las estaciones del spa y disfrutarán de diferentes experiencias: explorarán agua con flores, olerán suavemente lavanda, romero y tomillo, tocarán piedras, hojas y flores. También disfrutarán de una exfoliación suave de manos y un pequeño masaje.
CIERRE: Para finalizar, los niños se relajarán sobre colchonetas mientras escuchan música tranquila. y degustaran sobre frutas u alimentos asociadas al olor que nos brinda cada planta.
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 AM)
Estimulación del lenguaje (Fono) (10:35 A 11:10 AM)
Baby lectura (11:10 A 11:45 AM)
Inicio:La profesora llevará a los chiquis al patio, donde encontrarán dos bandejas. En una de ellas habrá agua, bolitas de gel y patitos escondidos. Los chiquis introducirán sus manitos para explorar y descubrir qué hay dentro. Luego, tomarán los patitos que encuentren y los transportarán hasta otro recipiente con agua limpia y sin elementos, donde podrán observar con mayor claridad qué fue lo que descubrieron.
Práctica: Se reunirá a los chiquis en círculo y les mostrará la carátula del cuento “El Patito Feo”, junto con algunos de sus personajes. Los niños observarán las imágenes y explorarán visualmente los personajes, anticipando de qué podría tratarse la historia, sin que la Miss les revele todavía lo que sucede en el cuento.
Cierre: Se le contará que durante este momento estarán conociendo un cuento llamado “El Patito Feo”. Los invitará a descubrir qué sucede con este pequeño patito y qué aventuras encontrará a lo largo de la historia, dejando a los chiquis con expectativa y curiosidad por conocerla.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 21 DE AGOSTO DEL 2026
Inicio:La profesora invitará a los niños a recordar las flores que conocieron durante la semana, mostrando imágenes o ejemplos de las diferentes flores de Santorini.
Práctica: Las flores estarán suspendidas en la parte de arriba del salón, sujetas a hilos a diferentes alturas. Cada niño elegirá visualmente la flor que más le guste y deberá desplazarse, estirarse, ponerse de puntillas o dar un pequeño salto para intentar atraparla. Una vez que cada niño tenga su flor, la profesora dará diferentes indicaciones para ubicarla en las partes del cuerpo:
- “Pon la flor arriba, sobre tu cabeza”.
- “Coloca la flor en tu barriga”.
- “Pon la flor abajo, cerca de tus pies”.
- “Coloca la flor en tu mano”.
- “Pon la flor en tu hombro”.
Cierre: Después del juego, cada niño elaborará una manualidad de la flor que eligió, utilizando materiales como papel de colores. Finalmente, realizarán una actividad en el cuaderno.
Expresión corporal (Danza) (9:20 A 10:00 AM)
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